Grupo de Edad de los y las Estudiantes: 18+

Asignatura Principal: No especificado

Tema: Dispersiones heterogéneas: Suspensiones farmacéuticas

 

Descripción: El docente realiza explicación acerca de los diferentes métodos de elaboración de las suspensiones farmacéuticas, tomando en consideración las lecturas, investigaciones que los estudiantes realizan con relación al tema, los procedimientos planteados en el manual de laboratorio y un video el cual los estudiantes tendrán que visualizar a través de la herramienta tecnológica de TEdED.
Lo anterior permitirá que los estudiantes realicen la práctica de elaboración de suspensiones, siguiendo las indicaciones brindadas por el docente y con apoyo del manual de laboratorio.

Grupo de Edad de los y las Estudiantes: 18+

Asignatura Principal: Educación Tecnológica

Tema: Empaque de Café. Proceso que comienza en el campo pasando por la transformación hasta el consumidor.

 

Descripción: El espacio de aprendizaje se basa en la explicación de los estudiantes del proceso de empaque de café.

Grupo de Edad de los y las Estudiantes: 12-14

Asignatura Principal: Educación Tecnológica

Tema: LA IMPORTANCIA DE NUESTRAS SEMILLAS ANDINAS

 

Descripción: Al conjunto de estudiantes se planteará las siguientes preguntas:
¿Qué productos sembraron en la chacra este año?
¿Qué tipos de semillas conocen?
¿Qué es un germoplasma?
¿Cuáles fueron las semillas que cultivaron nuestros ancestros?
¿Cómo fue la cosecha de este año?
¿Qué se requiere para tener una buena cosecha?
Luego de plantear las preguntas y presentar el propósito de la sesión se da a conocer el vídeo que lo encontraremos en el siguiente LINK: https://www.youtube.com/watch?v=xla6SLVFyJs
¿Se plantean las preguntas será importante conocer los tipos de semillas?
¿Qué tipos de semillas pudimos identificar en el vídeo?
Haciendo uso del texto realizaran un organizador gráficos de los tipos de semillas.

Grupo de Edad de los y las Estudiantes: 12-14

Asignatura Principal: Educación Tecnológica

Tema: Reconocimiento y evolución de la tecnología a través de la historia de las culturas indígenas latinoamericanas.

 

Descripción: Primer sesión
o Indagar sobre el conocimiento que se tiene a cerca de las culturas indígenas latinoamericanas.
o Organizar 3 grupos, cada uno debe recopilar y evaluar información sobre una de las culturas latinoamericanas – incas – aztecas y mayas. : Ubicación geográfica, época, características sociales, económicas, religiosas y de desarrollo tecnológico.
Segunda sesión
o Elaborar un glosario de términos. Socializar en grupo algunos de los términos relacionados en el glosario y establecer relación con otros términos.
o Elaborar un mapa mental utilizando el PC donde represente gráficamente la información obtenida de cada una de las culturas indígenas
Tercera sesión
o Exposición sobre cada una de las culturas y sus características, hacer mención a 5 términos propios de cada cultura
o Mencionar que fue lo que más les llamo la atención de la cultura que les correspondió y porque?

Grupo de Edad de los y las Estudiantes: 14-16

Asignatura Principal: Educación Tecnológica

Tema: Efectos Benéficos y Perjudiciales de la Tecnología

 

Descripción: 1. Al iniciar la clase se hizo la retroalimentación sobre la revolución tecnológica, para reconocer los conocimientos previos de los estudiantes.
2. Luego se presentaron varios videos sobre la contaminación ambiental (Continente basura, Océanos de plástico, contaminación del mundo, perjuicios de la tecnología en la sociedad, las ventajas y desventajas de la tecnología) con el fin de que los estudiantes identifiquen algunos de los efectos benéficos y perjudiciales de la tecnología en la sociedad.
3. Posteriormente se les pide que consulten en la web sobre el tema, seleccionen y sinteticen la información.
4. Por último deben diseñar, elaborar y presentar la información haciendo uso de herramientas ofimáticas.