Grupo de Edad de los y las Estudiantes: 10-12

Asignatura Principal: Lengua y Literatura

Tema: Afianzar el nivel crítico y analítico de la lectura a través del texto “El honrado leñador”

 

Descripción: Saludo y buenos días, propósito de la clase, luego le hago una pregunta abierta de que entienden por una frase

Grupo de Edad de los y las Estudiantes: 12-14

Asignatura Principal: Lengua y Literatura

Tema: Verbo y adverbio

 

Descripción: Luego del saludo, se leyeron los objetivos de la clase, se orientó a investigar el vocabulario. Posteriormente se les pidióque observaran varías imagenes para identificar que acción se estaba realizando. Se explicó el tema en forma dialogada. En un texto subrayaron los verbos y adverbios. Completaron oraciones con verbos y adverbios que faltaban. Escribieron un párrafo, que fue analizado y calificado por otro alumno.

Grupo de Edad de los y las Estudiantes: 12-14

Asignatura Principal: Lengua y Literatura

Tema: Analizamos el cuento “Los Amos” de Juan Bosch

 

Descripción: Inicio: Saludos, Presentacion del tema, lluvia de ideas sobre lo que los estudiantes saben del tema.
Desarrollo: Lectura del texto individual, luego lectura por uno de los estudiantes en voz alta para todos; el maestro explica sobre la estructura basica del texto, solicita que los estudiantes subrayen las partes del texto en funcion y estructura, realizando borrones de lo solicitado y sistematicamente trabajados en orden progresivo hasta optener un producto final que cumpla los requisites deseados.
Cierre: Los estudiantes responden preguntas metacognitivas relacionadas con lo aprendido y su utilidad en la vida.

Grupo de Edad de los y las Estudiantes: 14-16

Asignatura Principal: Lengua y Literatura

Tema: Vicios de dicción

 

Descripción: Actividad de inicio, identificación del tema a través de imágenes relacionadas a los vicios de dicción, se le solicitó a los estudiantes que escribieran en su cuaderno que era vicios de dicción y que indicaran si conocían alguno, se dio espacio para que los estudiantes explicaran lo que sabían acerca del tema.
Se procedió a explicarle el contenido del tema aplicando una serie de ejemplos reales, los estudiantes realizaron preguntas sobre el tema y los ejemplos.
Se solicitó a los estudiantes buscar, recortar y pegar en el cuaderno, noticias que tuvieran vicios de dicción, luego de ello los estudiantes explicaron cuales habían sido los errores.
Al finalizar esta actividad se llevo a cabo el cuadro de SQA, para que los estudiantes analizaran el aprendizaje obtenido.
Los alumnos efectuaron una revista para identificar si las personas utilizan estos vicios al momento de expresarse y si los conocen. utilizaron un cuadro comparativo en donde analizaron los vicios de dicción y los vicios del lenguajes. por último analizaron canciones y vídeos informativos sobre los vicios de dicción.

Grupo de Edad de los y las Estudiantes: 16-18

Asignatura Principal: Ciencias

Tema: Personajes de la Biología

 

Descripción: Saludo. Recapitulación tema anterior. Preguntas sobre los temas relacionados. Proyección de videos. Preguntas sobre lo visto.