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Elaboramos un mapa mental

  • 12 febrero 2018
  • Ingresado por: emma lourdes durand gomez
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Elaboramos un mapa mental
Grupo de Edad de los y las Estudiantes: 10-12
Tema: Organizadores
 
Descripción: • Los estudiantes observan mapas mentales y responden: ¿qué tipo de texto observamos? ¿qué información transmite? ¿cómo está organizada la información? ¿qué puede llamar la atención de este texto?
• ¿Para qué nos puede servir elaborar este tipo de texto en la misión que tenemos? ¿por qué crees que a este tipo de texto se le llama mapa mental?
• Se plantea el propósito de la sesión de hoy, que es aprender a elaborar mapas mentales.
• Los estudiantes leen la información que proporciona el mapa mental sobre él mismo. La docente realiza preguntas sobre el contenido de la información y los estudiantes responden según el contenido registrado:
• ¿qué son? (Explicar por qué se le dice que es un esquema radiante) ¿para qué sirve? ¿qué ventajas tiene? ¿cuáles son sus componentes? ¿qué se activa en el cerebro cuando lo elaboramos? ¿Cuáles son las claves para su elaboración? ¿qué complejidad tiene su elaboración?
• ¿qué reglas debemos tomar en cuenta para su elaboración? (se lee solo las líneas gruesas que se desprenden del centro)
• Los estudiantes participan leyendo el mapa mental siguiendo las agujas del reloj. El docente va aclarando las ideas que se plantean en el texto: ramas, estructura, palabras, imágenes, estilo, uso del papel, colores.
• Los estudiantes corroboran información de los mapas ( textos discontinuos) con la información que se da de esta estrategia ( texto continuo)
• Se propone a los estudiantes elaborar un mapa mental con el texto Choquequirao. (antes se les debe solicito láminas o dibujos alusivos al tema, colores, plumones, crayolas, goma, tijera …)
 

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