Grupo de Edad de los y las Estudiantes: 14-16

Tema: La lectura crítica: características, niveles de lectura, ambientes de lectura y habilidades del lector crítico

 

Descripción: La actividad se desarrollo en tres sesiones así: en la primera sesión los y las estudiantes recibieron la guía de control de lectura diseñada por la docente y acto seguido explicó el desarrollo de la misma, junto con los aspectos a tener en cuenta y la fecha del segundo encuentro.
En la segunda sesión los estudiantes se organizaron en mesa redonda y la docente hizo una pregunta para monitorear la comprensión; ante las dificultades se ejecutaron nuevas lecturas, tanto en voz alta como silenciosa. Los y las estudiantes parafrasearon y posteriormente se retomaron las preguntas hechas por escrito y si era necesario volvían a leer hasta que se llagaba a una conclusión que servía para la corrección y autocorrección.
En la tercera sesión fue diligenciada la rúbrica para analizar el proceso lector y el nivel en el cual se encuentra cada uno. Al igual que se establecieron las dificultades para plantear estrategias de mejoramiento.