Planes de Clase - Detalles

Los colores primarios y sus mezclas

  • 25 mayo 2018
  • Ingresado por: Anny Beatriz Acosta Fdez
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Los colores primarios  y sus mezclas
Grupo de Edad de los y las Estudiantes: 12-14
Asignatura Principal: Educación Artística
Tema: Mezclando los colores primarios
 
Descripción: En el inicio:
-Se organizó el curso.
- Se realizó presentación mediante dinámica.
- Se retroalimentó el tema anterior sobre los colores primarios.
-Sé presentó y motivó la importancia y beneficios de mezclar los colores.
-Se indagó conocimientos y expectativas previas de la mezcla de colores.
- Se presentó y comentó los objetivos de aprendizaje.
- Se motivó para la elaboración de las reglas operativas de la clase.
En el desarrollo de la clase:
- Se hace una presentación en power point sobre los colores.
-Se presenta vídeo mezcla de colores primarios y su resultado.
-Se forma grupo y se orienta en la mezcla de colores.
-Se induce a que pinten y completen el dibujo en el papelógrafo con los resultados de la mezcla.
- Se retroalimenta los puntos débiles y se refuerza los aspectos fuertes.
De manera individual escriben su diario de aprendizaje y finalmente lo leen.
- Se aclara dudas.
En el cierre:
-Se hace una síntesis sobre el tema.
-Se analiza el logro de los objetivos.
-Se verifica logros de expectativas.
- Se motiva a los participantes sobre el beneficio de los conocimientos obtenidos.
-Se anuncia el próximo tema.

Figuras musicales

  • 25 mayo 2018
  • Ingresado por: Fer Bermúdez
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Figuras musicales
Grupo de Edad de los y las Estudiantes: 06-08
Asignatura Principal: No especificado
Tema: Ritmo: pulso y sonido
 
Descripción: 1. Bienvenida y saludo
2. Dinámicas de atención
3. Cantar la melodía aprendida previamente
4. Retroalimentación de clase dada
5. Desarrollar juegos mediante la clasificación de grupos
6. Observación de patrones
7. Lectura de patrones utilizando la melodía
8. Aplicación de pulsos y ritmos en diferentes variaciones, velocidades e instrumentos.
9. Preguntas abiertas y de evaluación (diferenciar pulso y ritmo)
10. Cierre y envoi de tarea corta.

Análisis crítico

  • 25 mayo 2018
  • Ingresado por: Wendy Alicia Angeles
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Análisis crítico
Grupo de Edad de los y las Estudiantes: 14-16
Asignatura Principal: Lengua y Literatura
Tema: Lectura de un cuento
 
Descripción: Poner en grupos de tres a leer el cuento:Dos pesos de agua de Juan Bosch para formar discusión en torno al tema central y así fortalecer su análisis crítico.

Herramientas Informáticas

  • 12 febrero 2018
  • Ingresado por: Oscar Alberto Barnett Contreras
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Herramientas Informáticas
Grupo de Edad de los y las Estudiantes: 18+
Asignatura Principal: Educación Tecnológica
Tema: Herramientas de productividad en Excel
 
Descripción: Inicio:
• Se muestra un vídeo sobre necesidad de información de un cliente en un comercio, solicitando a los estudiantes una interpretación sobre los procesos involucrados.
• Se socializa el logro de la sesión de clase.
Desarrollo
• El docente define, apoyado con diapositivas, los siguientes conceptos: Ordenar datos, Filtros avanzados y Subtotales.
• El docente con la participación de los estudiantes, demuestra ejemplos de los siguientes temas: Ordenar datos, Filtros avanzados y Subtotales.
• El estudiante descubre el uso correcto de las herramientas de excel tratadas.
• El estudiante realiza la aplicación de las herramientas excel, en ejercicios preparados para su desarrollo en clases (Computadora)
• El estudiante expresa sus dudas y el docente realiza la retroalimentación correspondiente.
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