Planes de Clase - Detalles

Independencia de Colombia

  • 25 mayo 2018
  • Ingresado por: Luis Juan carlos García Noguera
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Independencia de Colombia
Grupo de Edad de los y las Estudiantes: 12-14
Asignatura Principal: Ciencias Sociales
Tema: Causas internas y externas que motivaron la independencia de Colombia
 
Descripción: La independencia de Colombia es un proceso que comprende varias causas internas y externas, como tal inicia de lleno en 1810 con el grito de independencia y termina en 1819 con la Batalla del Puente de Boyacá.
Dentro de las causas internas se encuentra: La expedición botánica, el memorial de agravios, traducción de los derechos del hombre y el movimiento de los comuneros.
Dentro de las causas externas se encuentra: las reformas borbónicas, la revolución francesa, la revolución industrial y la independencia de los estadios unidos.

Me traslado desde un punto

  • 25 mayo 2018
  • Ingresado por: martina duarte
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Me traslado desde un punto
Grupo de Edad de los y las Estudiantes: 10-12
Asignatura Principal: Matemáticas
Tema: Traslación de figuras planas
 
Descripción: En primer lugar se recupero los conocimientos previos del tema, preguntando que hacen ello cuando van de su casa a la escuela, identifican diferentes traslaciones hecha por ellos en la vida, se procede hacer explicación en un papelógrafo cuadriculado de la traslación de figuras planas, entre preguntas y respuesta, luego, a cada uno se le entrega una hoja cuadriculada con una figura especifica y dirección indicada de movimiento, dándole la oportunidad a cada uno de expresarse, dirigiéndome a ver como lo van haciendo y aclarando si es necesario, por ultimo, expresarón como lo hicieron y que le tomó mayor dificultad.

Los fundamentos científicos de la Psicología: Su Objeto de estudio

  • 25 mayo 2018
  • Ingresado por: Maury De Leon Gomez
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Los fundamentos científicos de la Psicología: Su Objeto de estudio
Grupo de Edad de los y las Estudiantes: 16-18
Asignatura Principal: No especificado
Tema: Historia de la psicología
 
Descripción: Para el desarrollo de la clase, procedemos a dividir el curso por lo grupos y asignar a cada grupo una parte de la historia donde tendrán que realizar una línea de tiempo, para lo que dispondrán de 25 minutos por grupo para realizar su línea de tiempo, luego socializar cada grupo desde el inicio hasta nuestros días sobre los hechos o acontecimientos importante que descubrieron en línea de tiempo.

Conjuntos

  • 25 mayo 2018
  • Ingresado por: María Belén García Bernal
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Conjuntos
Grupo de Edad de los y las Estudiantes: 06-08
Asignatura Principal: Matemáticas
Tema: Los conjuntos y sus características, elementos y relación de pertenencia
 
Descripción: Se comenzó la clase con el juego de la Habana viene un barco donde los estudiantes estuvieron atentos a los conjuntos de elementos que tenían que contestar cada uno, y además no dejar la pelota,saberla lanzar.Luego,en el tablero se fueron pegando los conjuntos que los niños iban nombrando en el juego,como barcos,balones,bananos,botellas etc. Los estudiantes comienzan a identificar,formar y nombrar conjuntos con las mismas características,aprenden el significado de lo que es conjunto y elemento,hacen diferencias,ejercitan en sus cuadernos el tema aprendido.Para finalizar,la evaluación se hace por medio de la solución de un problema.

Sustantivos, adjetivos y verbos utilizando mi canción favorita.

  • 25 mayo 2018
  • Ingresado por: OLGA ROCIO PINZON SARMIENTO
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Sustantivos, adjetivos y verbos utilizando mi canción favorita.
Grupo de Edad de los y las Estudiantes: 10-12
Asignatura Principal: Lengua y Literatura
Tema: Sustantivos, adjetivos y verbos
 
Descripción: Primero que todo se da a conocer el objetivo de aprendizaje; luego se hacen preguntas orientadoras, como: qué es un sustantivo, qué es un adjetivo y qué es un verbo. A continuación, se dan algunos ejemplos. Luego, se dan las instrucciones de la actividad; cada estudiante, previamente ha traído su canción escrita. Los estudiantes, deben señalar los sustantivos, adjetivos y verbos que aparecen en la canción. Finalmente, se hace la evaluación, preguntando a algunos estudiantes el resultado de la actividad.
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