Planes de Clase - Detalles

Somos parte de la historia.

  • 25 mayo 2018
  • Ingresado por: Tanya Bran
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Somos parte de la historia.
Grupo de Edad de los y las Estudiantes: 16-18
Asignatura Principal: Ciencias Sociales
Tema: Fin de la Segunda guerra mundial. La Guerra fría: La URSS y Estados Unidos.
 
Descripción: a) Presentación del tema a estudiar Fin de la Segunda guerra mundial. La Guerra fría: La URSS y Estados Unidos.
b) Se llevará a la clase un invitado externo, un historiador, el cual en un conversatorio con los estudiantes, les relatará como se dio el fin de la Segunda guerra mundial, tomando en cuenta, personajes, países y causas y consecuencias que trajo consigo.
c) Posteriormente se abrirá un espacio para que los estudiantes se planteen preguntas para el especialista el cual les aclarará las dudas.
d) Organizarse en equipos de trabajo, leer en su libro de investigación el tema y pedirles que elaboren una línea de tiempo utilizando recurso tecnológico, en el que se muestren loas fechas y los principales sucesos del fin de la segunda guerra mundial y de la guerra fría.
e) Determinaran las causas y las consecuencias que trajeron para el mundo estos sucesos, organizados en una “Espina de pescado”
f) Preparar una puesta en común en la que mostraran sus trabajos (Línea de tiempo y Espina de pescado), relatando lo sucedido y ahondando en las repercusiones que tuvo en el mundo.

Los inventos y su contexto histórico

  • 25 mayo 2018
  • Ingresado por: Yuly Puentes
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Los inventos y su contexto histórico
Grupo de Edad de los y las Estudiantes: 10-12
Asignatura Principal: Educación Tecnológica
Tema: Innovaciones e inventos y su contexto histórico.
 
Descripción: SESIÓN 1: Se realiza una actividad de motivación a través de un video “Principales inventos científicos a fines del siglo XIX y principios del XX”, posteriormente los estudiantes expresan lo observado teniendo en cuenta las invenciones realizadas a finales del siglo XIX y comienzos de XX, ¿Qué cambios han presentado estos inventos hasta la actualidad?

SESION 2: A través de una presentación en PowerPoint se muestra algunos de los inventos más importantes de la historia que son: el fuego, la rueda, la imprenta, la bombilla, el frigorífico, el teléfono, la televisión, el automóvil, la penicilina, el internet, explicando en ellos cuando apareció, quien lo invento, que fin cumple, su funcionamiento, las ventajas e inconvenientes. Los estudiantes dan sus aportes de acuerdo a lo que conocen en cada uno de estos inventos y se resuelven las preguntas que surjan.

SESION 3: Los estudiantes realizan una presentación en Microsoft PowerPoint con los siguientes puntos:
1. Diapositiva 1: Presentación Titulo Inventos en el tiempo y Nombre del estudiante.
2. Diapositiva 2: Línea de tiempo de los 10 inventos explicados teniendo en cuenta su orden cronológico.
3. Consultar en internet la biografía de Steve Jobs, utilizando las diapositivas necesarias mostrar: Fecha de nacimiento y muerte, nacionalidad y en una tabla enunciar 5 de los datos más importantes de su vida (teniendo en cuenta el año en orden cronológico y el acontecimiento de relevancia).

Esta presentación debe tener diseño de página, títulos en WordArt, imágenes y transiciones. Se debe cargar a la plataforma educativa digital de la institución www.seshat.edu.co en la sección actividades.

Literatura hecha cancion

  • 25 mayo 2018
  • Ingresado por: Angela daniela Morenolopez
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Literatura hecha cancion
Grupo de Edad de los y las Estudiantes: 04-06
Asignatura Principal: Lengua y Literatura
Tema: Reconstrucción de textos
 
Descripción: Se organiza el grupo de forma circular donde todos nos veamos, escuchamos una canción (ataque de risa) y hablamos sobre la problemática de la misma y como los personajes lo solucionaron, dicha elaboración se hace a través de preguntas orientadoras y los dibujos hechos por los niños quienes abordan la problemática de los conflictos dentro y fuera de la escuela

Tecnologia II

  • 25 mayo 2018
  • Ingresado por: Ariel Ortiz
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Tecnologia II
Grupo de Edad de los y las Estudiantes: 14-16
Asignatura Principal: Educación Tecnológica
Tema: Tecnologías Presentes y Futuras
 
Descripción: Inicio de la clase
La clase inicia con una jornada de preguntas exploratorias relacionadas con el tema en la que se procura que el alumno descubro el tema.
¿Qué tecnologías conoce?
¿Cómo han cambiado estas en relaciona unos años antes?
¿Según su opinión cual ha sido el efecto que ha generado este crecimiento?
Durante la clase
En este punto la clase de desarrolla mediante la explicación del docente y en consonancia los alumnos toman notas de lo discutido, posteriormente observan un video relacionado con el tema de la clase.
Después de la clase
Con la asignación de una investigación se espera que el estudiante indague más sobre el tema en su casa así como la investigación extra clase de las palabras desconocidas de la clase y la elaboración de un ensayo.

La comunicación base del desarrollo de la humanidad.

  • 25 mayo 2018
  • Ingresado por: Leonardo Aldana
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La comunicación base del desarrollo de la humanidad.
Grupo de Edad de los y las Estudiantes: 14-16
Asignatura Principal: Educación Cívica y Ética
Tema: La comunicación en función social.
 
Descripción: - Control de lectura de manera oral, problematizando las ideas tratadas en el texto "La palabra y la paz" propuesto para el desarrollo de la clase.
- Imaginar como serian las relaciones sociales en una comunidad donde cada persona se comunica de forma distinta y desconocida para los demás.
- Propiciar la discusión sobre la importancia de la comunicación y las responsabilidades que genera la utilización de la palabra hablada o escrita.
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