Grupo de Edad de los y las Estudiantes: 08-10

Tema: La lectura trata de cuento que habla sobre una pequeña vicuña, llamada Josefina, que es un animal característico y protegido de Perú.

 

Descripción: Recoge los saberes previos:
Se presenta la imagen de una vicuña.
Dialoga con los niños y niñas acerca de la vicuña. Pregúntales: ¿qué animalitos es? ¿en dónde habitaran ? ¿en qué símbolo patrio se le ve? ¿Qué beneficio dará a las personas este animalito?. Escribe en la pizarra las respuestas. Léelos con ellos.
Comunicamos el propósito de la sesión: Hoy leeremos un cuento sobre la vicuña Josefina.
Levantar la mano para participar.
ANTES DE LA LECTURA:
Presentamos la imagen del texto.
¿De qué creen que tratará el cuento?
La docente anota en la pizarra la hipótesis que formulan los niños y las niñas sobre el contenido del texto.
¿Qué está haciendo la vicuñita?
¿Por qué esta solita?
¿Qué le puede pasar?
Entregas a los niños y niñas el texto.
DURANTE LA LECTURA:
Los niños y niñas leerán en forma individual y silenciosa. Formula las primeras preguntas. ¿De qué trata el texto? ¿Quiénes son los personajes?
La docente lee en voz alta, como modelo de lectura. (lectura global). Formula algunas preguntas: ¿quién es Josefina? ¿Qué hará el cazador?
La docente lee conjuntamente con los niños y niñas. Formula algunas preguntas: ¿Por qué estaba aburrida la Josefina? ¿Qué le dijo su mamá a Josefina? ¿A dónde se fue Josefina?
La docente vuelve a leer, se va deteniendo donde crea conveniente y realiza dialogo interactivo, a partir de preguntas y repreguntas, como por ejemplo: ¿Por qué estará aburrida la Vicuña? ¿Qué le prometió Josefina a su mamá? ¿Por qué no le hizo caso Josefina a su mamá? ¿Cuándo no le hacemos caso a la mamá que nos puede pasar?, etc.
DESPUES DE LA LECTURA:
Contrasta las hipótesis formuladas por los niños y las niñas, ¿lo que leímos en el texto tiene relación con lo planteado antes de leer?
Los niños y niñas responden las preguntas formuladas en la hoja de preguntas.
Los niños narran el cuento. ¿Qué título le podemos poner al texto?
Aplicación de la hoja de Actividades
CIERRE :
Metacognición ¿Les gustó la historieta? ¿Qué aprendimos? ¿Cómo lo hicieron? ¿Qué es lo que más les gustó? etc.
Evaluación: Lista de cotejo.