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Aprendiendo a través de mis propios descubrimientos. La historia viva de una parte de mi continente.

  • 25 mayo 2018
  • Ingresado por: SINDY KARINA LÒPEZ SANTILLÀN
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Aprendiendo a través de mis propios descubrimientos. La historia viva de una parte de mi continente.
Grupo de Edad de los y las Estudiantes: 10-12
Tema: “Las civilizaciones mesoamericanas y andinas”. Bloque 3 de Historia.
 
Descripción: SESION UNO.
- Presentar las Siete maravillas del mundo antiguo utilizando imágenes. Cuestionar a los alumnos si recuerdan los nombres de cada una de ellas (Se analizaron anteriormente) y donde se ubican o por qué se construyeron. Darles tiempo para que comenten.
- Presentar una imagen de Chichen Itzá, para ver si alumnos logran identificarla por su título de nueva maravilla del mundo. Escuchar sus aportaciones y hacer interrogantes sobre su ubicación y el motivo de su construcción.
- Presentación del mapa de América. Identificar la ubicación de nuestro país así como de países vecinos.
- Alrededor del mapa colocar imágenes sobre los principales centros ceremoniales que se analizarán en este tema, preguntarles si saben algo sobre ellos.
- Análisis de videos de las diferentes culturas mesoamericanas, su forma de vida y organización social.
- Comentarios en colectivo sobre lo que se presenta en los videos. ¿Qué se les hizo interesante?
- Solicitar que lo escriban en sus cuadernos para posteriormente compartirlo con sus compañeros de la clase.

SESION DOS.
- Recordar con los alumnos lo visto la sesión anterior sobre las civilizaciones mesoamericanas. Después de la lluvia de ideas sobre lo trabajado, solicitarles que saquen su libro de texto.
- Lectura guiada de la información presente en el libro de texto.
- Subrayado de nombres, lugares y fechas con diferentes colores para su identificación posterior. Organizar a los niños en equipos para analizar lo que subrayaron;
- Realizar cuadros comparativos sobre cada una de las civilizaciones.
- Realización de diagramas de Venn para encontrar los principales aspectos de las civilizaciones mesoamericanas en los cuales son semejantes o comparten algo en común. Exponer a la clase sus trabajos realizados.

SESION TRES.
- Recordatorio de lo trabajado las sesiones anteriores; aclarar dudas en caso necesario.
- Bosquejo de los principales acontecimientos que se presentaron en el transcurso de este período de la historia; utilizando hojas de colores así como láminas realizarán una línea del tiempo en donde ubiquen los principales acontecimientos. Esta actividad se realizará en equipos de cuatro personas.
- Una vez terminada su línea del tiempo presentarla a los demás equipos para ver en cuales acontecimientos coincidieron.
- Como actividad final, los alumnos elaborarán una carta a un amigo en donde le den a conocer lo más relevante que descubrieron en estas civilizaciones y puedan motivarlo a su análisis. Darles tiempo para que lleven a cabo la actividad.
- Lectura de sus producciones finales.
- Colocar sus producciones en el periódico grupal para que la comunidad escolar lo observe.
 

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