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Leemos un texto informativo sobre la fiesta del Señor de Huamantanga.

  • 25 mayo 2018
  • Ingresado por: Juan Carlos Saavedra Montenegro
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Leemos un texto informativo sobre la fiesta del Señor de Huamantanga.
Grupo de Edad de los y las Estudiantes: 08-10
Tema: “La idea principal de un texto”
 
Descripción: Momentos de la sesión:
I. INICIO.
ANTES DE LA LECTURA
(EN LA CLASE ANTERIOR: El docente dejó como tarea a los estudiantes que pregunten a sus padres ¿qué saben de la festividad del Señor de Huamantanga?).
• Los niños expresaron lo que les contaron sus padres a cerca de la fiesta del Señor de Huamantanga.
• El docente presentó el propósito de la sesión en un cartel: “Hoy leeremos un texto informativo para conocer cómo es y de qué trata?
• El docente con los estudiantes elaboraron dos normas que se puso en práctica durante el desarrollo de la sesión.
II. DESARROLLO.
DURANTE LA LECTURA: El docente realizó las siguientes actividades:
• Entregó a cada niño una hoja conteniendo un texto sobre la fiesta del Señor de Huamantanga.
• Luego, los estudiantes leyeron de manera individual y silenciosa el texto.
• Manifestó que identifiquen la estructura del texto informativo: Introducción, Desarrollo y Conclusión.
• Además indicó que encierren en un círculo las palabras que desconocen su significado, las vuelvan a leer y relacionen con expresiones más cercanas a fin que puedan deducir su significado por el contexto, y subrayen la idea principal.
• Los estudiantes releyeron el texto y fueron subrayando la idea que ellos creían que era la más importante en cada uno de los párrafos.
• Luego hizo las siguientes preguntas: ¿De qué o de quién habla el autor y qué sostiene?
• Y se explicó la estructura del texto instructivo.
DESPUÉS DE LA LECTURA: El docente dio las siguientes acciones:
• Se pidió a los estudiantes que expresen con sus propias palabras lo que entendieron del texto.
• Luego, se organizaron en grupos e identificaron en qué parte del texto está la introducción, el desarrollan el tema, y la conclusión.

INTRODUCCIÓN: Presenta el tema sobre el que se informa.
DESARROLLO: Contiene la información fundamental del tema.
CONCLUSIÓN: Destaca las ideas más importantes a modo de cierre.

• A continuación se pidió a los estudiantes que se ubiquen en media luna para que un representante del grupo pueda socializar el trabajo, quien tenía que responder también a la pregunta ¿por qué se decidieron por tales ideas?
• Luego, con los estudiantes se organizó la información en un mapa mental ayudándose de las siguientes preguntas: ¿De qué se habla en todo el texto? y ¿en qué se relacionan las ideas principales de cada párrafo?
III. CIERRE.
• Conjuntamente con los estudiantes se recordó las actividades que se realizaron para deducir el tema central y las ideas principales del texto a partir de las siguientes preguntas: ¿Qué hicimos hoy?, ¿cómo identificamos las ideas principales de los párrafos?, ¿cómo deducimos el tema central?, ¿qué hicimos para identificar las partes de un texto instructivo?, ¿en qué tuvimos dificultades?, ¿para qué nos servirá lo aprendido?
 

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