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Publicidad y propaganda

  • 25 mayo 2018
  • Ingresado por: Pricila Arauz
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Publicidad y propaganda
Grupo de Edad de los y las Estudiantes: 14-16
Tema: La publicidad y los estereotipos sociales
 
Descripción: Anticipación: * Elaborar el diagrama SDA, comentando sobre el tema tratado anteriormente y su función principal. (Publicidad) * Recordar significados sobre publicidad inferidos de las lecturas analizadas. * Enunciar el tema y el objetivo de la clase. Construcción del conocimiento: *Formar grupos de 4 integrantes y explicar actividad a realizar. *Leer la lectura de la página 101 del Libro del estudiante "La publicidad y los estereotipos sociales" * Formular tres preguntas sobre lo leído (5 minutos). * Conversar en base a las respuestas de las preguntas planteadas. * Desarrollar una actividad en cada grupo: 1) Infiere el significado de la oración: "La publicidad no vende un producto, sino el éxito social, individual y la competitividad" (grupo 1 y 6) 2) Según el enfoque de la lectura ¿Qué es ser mujer y qué es ser hombre? ¿Qué opinan al respecto? (grupo 2) 3) Contesta y comenta: ¿Qué ocurriría si todos obedeciéramos las órdenes de la publicidad? ¿Cómo nos sentiríamos? (grupo 3 y 7) 4) Según el texto leído ¿Qué nos quiere hacer creer la publicidad? (grupo 4) 5) De acuerdo a lo leído ¿Con qué se relaciona directamente la publicidad? Menciona dos ejemplos. (grupo 5) Consolidación de conocimientos: *Contestar de manera individual dentro de cada grupo: ¿Qué aprendí sobre la publicidad? ¿Qué mensaje obtuve? ¿Comparto la intención lectora de cada texto leído? *Exponer el trabajo grupal en plenaria. *Diseñar una publicidad.
 

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