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RECONOCEMOS LA ESTRUCTURA DEL CUENTO

  • 25 mayo 2018
  • Ingresado por: Maritza Panta Flores
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RECONOCEMOS LA ESTRUCTURA DEL CUENTO
Grupo de Edad de los y las Estudiantes: 12-14
Tema: EL CUENTO - ESTRUCTURA
 
Descripción: Al inicio de la unidad la docente propone la lectura de un cuento peruano titulado “El sueño del pongo” del autor Josè Marìa Arguedas.
Inicio.- La docente inicia la sesiòn saludando a las y los estudiantes; luego brinda indicaciones para el desarrollo de la sesiòn y explica los propòsitos a lograr.
La docente presenta el tema de la sesiòn para lo cual formula las siguientes preguntas:
¿Què es un cuento? ¿Què caracterìsticas presenta? ¿Què cuento es el que màs recuerdas? ¿Por què lo recuerdas?,etc
La docente permite respuestas por parte de las y los estudiantes.
La docente comenta acerca del cuento que van a leer y el propòsito de la lectura.

Desarrollo .- la docente pregunta de què creen que tratarà el cuento a partir del tìtulo.
La docente anota las respuestas; se realiza la entrega del cuento y se inicia la lectura en voz alta modelada por la docente y luego se alterna con varios estudiantes.
Terminada la primera lectura la docente aclara sobre el cuento y su estructura.
Las y los estudiantes se organizan en grupos para realizar una segunda lectura por pàrrafos y subrayan la informaciòn màs importante: personajes, hechos resaltantes, lugares, ambiente,etc.
Los estudiantes opinan sobre el contenido del cuento y el mensaje que creen que quiso transmitir el autor.
La docente motiva a que planteen preguntas de autocuestionamiento (La pregunta es ...) para cada pàrrafo entregado a los diferentes equipos de trabajo.
Terminada la actividad, la docente asigna la elaboraciòn de una lìnea de tiempo en la que señalaràn los hechos màs relevantes del inicio – nudo y desenlace del cuento.

Cierre.- las y los estudiantes reflexionan acerca de su proceso de aprendizaje a travès de las siguientes preguntas:
- ¿Què estrategias lectoras utilicè para comprender el cuento?
- ¿Què dificultades encontrè al elaborar la lìnea de tiempo?
- ¿Què debo hacer para mejorar mi comprensiòn lectora?
- ¿De què manera el autocuestionamiento me ayuda en mi proceso lector?
 

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