Planes de Clase - Detalles

¿Todas las lenguas y variedades del castellano son valoradas de la misma forma en nuestro país?

  • 25 mayo 2018
  • Ingresado por: Elena Vergara Agurto
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¿Todas las lenguas y variedades del castellano son valoradas de la misma forma en nuestro país?
Grupo de Edad de los y las Estudiantes: 16-18
Tema: Las causas y los efectos de la discriminación lingüística en el Perú
 
Descripción: En la primera sesión, se inicia con la exposición del tema que se estudiará y se realiza un diagnóstico de saberes previos sobre los conceptos de la lectura que analizarán. Seguidamente, se informa a los estudiantes sobre el propósito de la clase y la función comunicativa del texto que leerán. Sobre la base del monitoreo de comprensión se realiza las siguientes estrategias: los estudiantes se reúnen en grupo; luego de haber leído una primera parte del texto, y, a partir de una guía de ejemplos donde se usan los conceptos nuevos, que se identificó en el diagnóstico previo, construyen su glosario. Cada grupo compartirá el concepto que le resultó más difícil. Se realiza una primera puesta en común para identificar qué otros obstáculos han encontrado en la lectura y qué ha aprendido hasta el momento. Se empieza a resolver dudas según los comentarios. Por último, se realiza la lectura de la última parte del texto y responden las siguientes preguntas ¿entiendo?, ¿cómo sé que entiendo?
En la segunda sesión, realizan un análisis más profundo del texto a partir de la construcción de un organizador gráfico de causa y efecto.
 

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