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Aprendo a procesar información de textos.

  • 25 mayo 2018
  • Ingresado por: Elizabeth Tablada Mora
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Aprendo a procesar información de textos.
Grupo de Edad de los y las Estudiantes: 10-12
Tema: Procesamiento y organización de información de temas Tranversales de mi país.
 
Descripción: comunicar con antelación a los y las estudiantes traer recortes de noticias que causan imprensión en ellos.
Motivación:Realización del la tecnica el correo donde le llega una lectura sobre una noticia a un estudiante, se lee en voz alta y se comienza a realizar conversatorios sobre la noticia.
Recuperación de saberes previos: La docente promueve el comentario de una de las noticias sobre el valor de la tolerancia a través de preguntas:
• ¿Qué debemos de hacer para aplicar la tolerancia entre los compañeros?
• ¿Como podemos ayudar a los compañeros a ser mas tolerantes?
• ¿Qué sabes sobre la tolerancia?
Secuencia de actividades:
• Determinación del tema: Soy tolerante.
• Los estudiantes forman grupos de trabajo orientados ´porla docente.
• La maestra proporciona información sobre el valor de la tolerancia.
• Los estudiantes realizan la lectura de textos utilizando estrategias de lectura:
Antes: Reconocen la estructura del texto y el propósito de lectura( Procesar y organizar información con el fín de reconecer o deducir la postura y los argumentos de los autores sobre tolerancia.)
Durante: Realizan una primera lectura de forma silenciosa sobre un cuento de tolerancia. La docente anima a los estudiantes para leer una segunda vez y promover el parafraseo para luego identificar las ideas principales. En este momento la maestra contesta dudas que puedan surgir en el proceso de lectura.
Repasamos las ideas principales
Los estudiantes socializan las ideas principales de los textos leídos
Después
Los estudiantes escriben la información y argumentos en un organizador grafica orientados por la docente.
Proponen conclusiones a partir de su trabajo.

Promover la autoevaluación y la metacognición:
• ¿Cómo me desempeño al interior del equipo?
• ¿Qué habilidades desarrollé durante esta actividad?
• ¿Qué dificultades he tenido?
¿Cómo puedo mejorar mi desempeño?
 

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