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USO EFICIENTE DE LAS HERRAMIENTAS OFIMÁTICAS EN LOS APRENDIZAJES

  • 25 mayo 2018
  • Ingresado por: PEDRO MORALES
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USO EFICIENTE  DE LAS  HERRAMIENTAS OFIMÁTICAS EN LOS APRENDIZAJES
Grupo de Edad de los y las Estudiantes: 14-16
Tema: COMPRENDER COMO AFECTA EL USO DE LAS HERRAMIENTAS OFIMATICAS EN EL DESARROLLO DE APRENDIZAJES COMUNICATIVOS
 
Descripción: Para dar inicio a nuestra temática pedimos a nuestros estudiantes elaborar una lista de aspectos que conozcan sobre las herramientas ofimáticas. Les entregamos una cartilla del diagrama con los tres aspectos sé. Deseo saber y aprendí
Es importante tener presente que al aplicar por primera vez esta estrategia, pues empiezan a comprender lo que como maestro deseo de ellos. Es decir que vamos a enlazar la importancia de la comunicación y de las herramientas tecnológicas para mejorarla.
Posteriormente realizamos un mapa semántico que nos permitirá Aclarar conceptos de cada uno de los términos relacionados, lo que aportará para explicar la aplicación de cada opción y mediante una lluvias de ideas se realizarán los ejercicios prácticos que permitan identificar los beneficios de las herramientas ofimáticas
Los estudiantes irán identificando en sus tareas diarias la necesidad de optimizar procesos. Conocedor de sus conocimientos previos. Aplicando en invitaciones comunicados en su vivir.
Elabora presentaciones para las diferentes asignaturas incluyendo imágenes gráficos hipervínculos, videos y grabaciones
Aplica el en la vida diaria el libro de trabajo, y utilizando varias hojas vinculándoles
Presentamos a los estudiantes un problema y esperamos que con sus pares Identifiquen el tipo de función que les puede ayudar para dar solución al problema planteado
Posteriormente harán uso de presentaciones gráficas con los resultados obtenidos
Una vez identificados los usos procedimientos respectivos desarrollados en el ejercicios práctico, guiamos a los estudiantes a completar el diagrama SQA y para agilitar major la escritura en el diario de aprendizaje podemos guiar al desarrollo de estas interrogantes:
¿Qué sé ahora del tema?
¿Cómo sé que tengo ese conocimiento del tema?
¿Qué parte de la lección me ha parecido sencilla?
¿Qué parte de la lección me ha parecido difícil? ¿Por qué?
¿Cómo me encuentro en este momento en comparación a como me encontraba al inicio de la Unidad? ¿Confiado?, ¿Preocupado por que no he logrado aprender? o ¿aburrido porque ya sabía todo lo que se ha
Enseñado?, ¿interesada en conocer más al respecto?
•¿Cómo he manejado los errores, qué he hecho para solucionarlos, o sigo cometiendo los mismos errores?
• ¿Necesito apoyo del profesor?
• ¿Debo buscar información en otros lados para comprender?
• ¿Qué siento que necesito para alcanzar los objetivos de la Unidad
Con las respuestas a las interrogantes los estudiantes elaborarán un texto argumentativo y lo enviarán al correo electronico tanto del profesor de informatica como de Lengua para verificar, retroalimentar y valorar el texto desarrollados, procurando que sea una producción efectiva que cumpla con las características y propiedades textuales del texto argumentativo
 

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