Grupo de Edad de los y las Estudiantes: 14-16

Tema: La velocidad es una magnitud física, a partir de la cual se puede expresar el desplazamiento que realiza un objeto en una unidad determinada de tiempo, cuyo símbolo es “V”.

 

Descripción: FASE DE INICIO
• (antes) Se pide a los alumnos que digan ¿Qué entienden por velocidad? ¿Qué saben acerca del tema?, luego de dar sus respuestas y anotarlas en la pizarra,
• (Durante) se les pide que lean la página de su texto guía, donde hay información acerca del tema .y se les pregunta: ¿Responde la lectura a nuestras interrogantes? ¿Qué otras informaciones podemos obtener sobre la velocidad?
• (después) se piden que elaboren un esquema, con definición, elementos y clasificación de la velocidad.

FASE DE PROCESO
En el nivel literal. Pasamos a la explicación en forma vivencial:
• Mediante el desplazamiento del profesor por el aula distinguen los diferentes elementos de la velocidad.
• ¿Qué es trayectoria y desplazamiento? Comentan sus respuestas y ordenan sus ideas. ¿Qué es la velocidad? De acuerdo a los observado.
• En diálogo con los alumnos y con ejemplos concretos, definen cada uno de los elementos de la velocidad.
FASE DE SALIDA:
En el nivel inferencial.
• Los estudiantes observan ejemplos de velocidad y determinan la diferencia entre velocidad media, rapidez media y aceleración.
• Se forman grupos para resolver situaciones planteadas acerca de Vm y rapidez media, mediante Hojas de aplicación que entrega el docente, y resuelven con su asesoría.
• Resuelven las situaciones graficando el fenómeno físico.
• Resuelven problemas propuestos en una Práctica aplicada por el docente como evaluación final.
• Evaluación.