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Identificamos los Tipos y características de Instituciones Educativas

  • 14 marzo 2018
  • Ingresado por: PATRICIA YVONNE QUENAYA NEGRETE
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Identificamos los Tipos y características de Instituciones Educativas
Grupo de Edad de los y las Estudiantes: 18+
Tema: Tipos y características de Instituciones Educativas
 
Descripción: - La docente da a conocer el propósito de la sesión y las actividades previstas a desarrollar, explicando el ¿qué?, ¿cómo? Y ¿para qué?
- Realizamos un juego (Charada) sobre la IE, con las estudiantes para plantear la problematización. Luego dialogamos al respecto ¿Todos esos términos a qué hacen referencia? ¿Por qué? ¿En qué Ley encontramos que se habla de las IE? Se promueve la discusión de las estudiantes
- La docente anota las ideas de las estudiantes en la pizarra y se deduce y/o se da a conocer el tema a desarrollar: “Tipos y características de la Instituciones Educativas”
- La docente recoge los saberes previos acerca del tema, mediante la aplicación de la estrategia denominada: “El Cuadro C – Q – A; para lo cual forma grupos de trabajos a través de la técnica del rompecabezas, pega el cuadro en la pizarra, distribuye las tarjetas a cada equipo y da las indicaciones respectivas.
- Los equipos plasman sus ideas, pegan sus tarjetas en el cuadro, se socializa los aportes y posteriormente se les entrega a cada grupo información sobre el tema para generar nuevos aprendizajes, considerando y/o verificando sus saberes anteriores o aportes iniciales
- La docente monitorea y acompaña a los estudiantes en su proceso de ejecución y descubrimiento; promoviendo la reflexión crítica, discusión con sus pares, participación activa en la gestión de sus propios aprendizajes de manera autónoma y colaborativa; a la vez va registrando los calificativos respectivos en la guía de observación
- La docente sistematiza el tema utilizando las TICs; dándole un manejo ordenado a los contenidos permitiéndole su asimilación y tomando en cuenta los aportes dados por los estudiantes
- Las estudiantes en forma grupal elaboran un organziador determinando ideas centrales del tema trabajado.
- Realizan la exposición del trabajo, hacienda uso de las tic.
- Las estudiantes reflexionan sobre lo aprendido contestando a interrogantes metacognitivas y asumen la tarea de investigar sobre los Programas de educación inicial: tipos y características
 

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