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Identificar los conocimientos lingüísticos de la comunicación oral a partir de la lectura de situaciones comunicativas con función persuasiva (conversaciones formales e informales, charlas, conferenc

  • 25 mayo 2018
  • Ingresado por: TNLG. DIANA PAOLA PIBAQUE GOMEZ
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 Identificar los conocimientos lingüísticos de la comunicación oral a partir de la lectura de situaciones comunicativas con función persuasiva (conversaciones formales e informales, charlas, conferenc
Grupo de Edad de los y las Estudiantes: 16-18
Tema: La comunicación oral a partir de la lectura de situaciones comunicativas Charlas, Conferencias
 
Descripción: Anticipación
Ejecutar la actividad de conversación con temas relevantes de interés de los estudiantes.
Reflexionar ¿Que es una conferencia o charla?
Construcción
Observar un video de una conferencia.
Describir aspectos importantes que suscitan en lo observado,
Comprender como se ejecuta una conferencia o charla.
Identificar el proceso de las conferencias.
Reconocer el objetivo o propósito de una conferencia.
Define que es una conferencia o charla.
Comparar mediante una cuadro de ven las semejanzas y diferencias de conferencia, charlas y debates.
Consolidación.
Realizar una conferencia de unos temas de economía o de leyes.
Elaborar un organizador grafico de los temas-
Realizar un mentefacto conceptual con la palabra conferencia.
Elaborar una paráfrasis de lo que es conferencia con lo observado en el video.
 

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