Contribuciones a Co-PED - Información del Documento
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Idioma: Español Photo of CoTEP_Publication.jpg
Categoría(s): Publicaciones
Tema(s) & Sub-Tema(s): Preparación Inicial
  •  Estándares
Desarrollo Profesional (DP)
  •  Educación continua
Trayectoria Profesional
  •  Carrera profesional
Liderazgo
  •  Rendimiento
País: Todos los Estados Miembros de la OEA
Título: La investigación como forma de desarrollo profesional docente: Retos y perspectivas
Autor: Muñoz Martínez, Maryluz; Garay Garay, Fredy
Resumen: Las reflexiones aquí presentadas visan la importancia de la investigación educativa como proceso permanente de desarrollo profesional, que permite el empoderamiento de la profesión docente, los conocimientos que caracterizan al docente investigador, las limitaciones que emergen durante dicho proceso investigativo y las estrategias desarrolladas en diferentes países para lograr resultados que impacten en el aprendizaje de los profesores y, por tanto, les permita transformar sus prácticas profesionales para que ello redunde positivamente en la enseñanza a los educandos.
Sitio Web de referencia https://scielo.conicyt.cl/pdf/estped/v41n2/art23.pdf
Editorial: aUniversidad Pedagógica Nacional, Bogotá, Colombia
Año de Publicación: 2015
Fecha de registro: 1/25/2018

¿Qué transformación persigue esta iniciativa?

¿Qué política / práctica se ha puesto en marcha para lograr este cambio?

¿Qué evidencia existe para demostrar que esta intervención está teniendo el resultado deseado?

Información de Contacto del colaborador
Nombre Completo: , RIED-ITEN
Organización: Organization of American States
Dirección 1:
Dirección 2:
Ciudad / Provincia:
Estado:
Teléfono:
Correo Electrónico: [email protected]
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Enlace a los documentos
Documento: art23.pdf (71 KB)
Documentos adicionales:
Enlaces a videos:
Palabras Clave: Calidad docente y aprendizaje, Efectividad docente, Competencia docente, Innovación educativa
El Centro de Políticas Docentes RIED se lleva a cabo gracias a la ayuda financiera de la Misión Permanente de los Estados Unidos ante la OEA y cuenta con el apoyo de OREALC/UNESCO Santiago.