Contribuciones a Co-PED - Información del Documento

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Idioma:	Ingles
Categoría(s):	Investigación, Publicaciones
Tema(s) & Sub-Tema(s):	Liderazgo   •  Habilidades de gestión   •  Incentivos   •  Rendimiento   •  Requisitos del director de escuela
País:	Estados Unidos
Título:	Teacher Leadership: The What, Why, and How of Teachers as Leaders. A Report on the Fall 2014 ASCD Whole Child Symposium
Autor:	ASCD Whole Child Initiative
Resumen:	ASCD’s Fall 2014 Whole Child Symposium created the virtual and physical space for two panels of current and former educators, whose expertise spanned classroom teaching, school-based administration, professional development, and education policy and advocacy, to discuss the “what, why, and how of teachers as leaders”: • What is a teacher leader? • Why is this role important, key, or even critical to teaching-learning and the teaching profession? • How can or should one become a teacher leader, and how can administrators—or the educational system—best develop these roles?
Sitio Web de referencia
Editorial:	ASCD
Año de Publicación:	2015
Fecha de registro:	9/20/2017

¿Qué transformación persigue esta iniciativa?
¿Qué política / práctica se ha puesto en marcha para lograr este cambio?
¿Qué evidencia existe para demostrar que esta intervención está teniendo el resultado deseado?
Información de Contacto del colaborador

Nombre Completo:	, RIED-ITEN
Organización:	Organization of American States
Dirección 1:
Dirección 2:
Ciudad / Provincia:
Estado:
Teléfono:
Correo Electrónico:	teachereduc@oas.org
Sitio Web:
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Documento:	fall2014wcsreport.pdf (1261 KB)
Documentos adicionales:
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Palabras Clave:	Calidad docente y aprendizaje, Efectividad docente, Competencia docente