Contribuciones a Co-PED - Información del Documento

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Idioma:	Ingles
Categoría(s):	Investigación
Tema(s) & Sub-Tema(s):	Desarrollo Profesional (DP)   •  Educación continua Trayectoria Profesional   •  Monitoreo de la efectividad docente Liderazgo   •  Habilidades de gestión Temas Especiales   •  Lectura
País:	Honduras
Título:	Education Data for Decision Making (EdData II): Primary School Reading Study for Honduras
Autor:	RTI International.
Resumen:	El propósito de este informe es proporcionar información sobre las prácticas docentes eficaces, el ambiente escolar y la infraestructura, en relación con la enseñanza de la lectura en los primeros grados en Honduras. El informe se organiza en torno a cinco factores clave: • Prácticas de enseñanza eficaces • Uso de materiales de instrucción • Evaluación y retroalimentación del maestro • Preparación y apoyo del maestro • Ambiente escolar y del aula
Sitio Web de referencia	https://www.eddataglobal.org/management/index.cfm?fuseaction=pubDetail&id=949
Editorial:	United States Agency for International Development.
Año de Publicación:	2015
Fecha de registro:	12/19/2016

¿Qué transformación persigue esta iniciativa?
¿Qué política / práctica se ha puesto en marcha para lograr este cambio?
¿Qué evidencia existe para demostrar que esta intervención está teniendo el resultado deseado?
Información de Contacto del colaborador

Nombre Completo:	, RIED-ITEN
Organización:	Organization of American States
Dirección 1:
Dirección 2:
Ciudad / Provincia:
Estado:
Teléfono:
Correo Electrónico:	teachereduc@oas.org
Sitio Web:
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Enlace a los documentos

Documento:	FR_Honduras_EdDataII Final Report.pdf (1226 KB)
Documentos adicionales:
Enlaces a videos:
Palabras Clave:	Tiempo de instrucción del docente, Competencia docente