Contribuciones a Co-PED - Información del Documento
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Idioma: Ingles
Categoría(s): Investigación
Tema(s) & Sub-Tema(s): Desarrollo Profesional (DP)
  •  Educación continua
Trayectoria Profesional
  •  Monitoreo de la efectividad docente
Liderazgo
  •  Habilidades de gestión
Temas Especiales
  •  Lectura
País: Honduras
Título: Education Data for Decision Making (EdData II): Primary School Reading Study for Honduras
Autor: RTI International.
Resumen: El propósito de este informe es proporcionar información sobre las prácticas docentes eficaces, el ambiente escolar y la infraestructura, en relación con la enseñanza de la lectura en los primeros grados en Honduras. El informe se organiza en torno a cinco factores clave: • Prácticas de enseñanza eficaces • Uso de materiales de instrucción • Evaluación y retroalimentación del maestro • Preparación y apoyo del maestro • Ambiente escolar y del aula
Sitio Web de referencia https://www.eddataglobal.org/management/index.cfm?fuseaction=pubDetail&id=949
Editorial: United States Agency for International Development.
Año de Publicación: 2015
Fecha de registro: 12/19/2016

¿Qué transformación persigue esta iniciativa?

¿Qué política / práctica se ha puesto en marcha para lograr este cambio?

¿Qué evidencia existe para demostrar que esta intervención está teniendo el resultado deseado?

Información de Contacto del colaborador
Nombre Completo: , RIED-ITEN
Organización: Organization of American States
Dirección 1:
Dirección 2:
Ciudad / Provincia:
Estado:
Teléfono:
Correo Electrónico: teachereduc@oas.org
Sitio Web:
Facebook:
Twitter:

Enlace a los documentos
Documento: FR_Honduras_EdDataII Final Report.pdf (1226 KB)
Documentos adicionales:
Enlaces a videos:
Palabras Clave: Tiempo de instrucción del docente, Competencia docente
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