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Language: Spanish Photo of Bilinguismo_Colombia.jpg
Category(ies): Policies, Good Practices
Topic(s) & Sub-Topic(s): Professional Development (PD)
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Country: Colombia
Title: Bilingüismo, educación, política y formación docente: una propuesta para empoderar al profesor de lengua extranjera
Author: Yamith José Fandiño Parra Jenny Raquel Bermúdez
Summary: Este documento propone a secretarías de educación e instituciones educativas considerar la adopción de una aproximación a la formación docente de lenguas desde una perspectiva reflexiva. Esta perspectiva está centrada en el docente y su comunidad y ligada a conceptos como la comprensión, la autodirección, la investigación y el descubrimiento, los cuales permiten asumir las innovaciones pedagógicas o las redimensiones curriculares como procesos iniciados por profesores de la mano con la creación de contextos educativos caracterizados por ambientes colegiados, donde se asumen y se practican relaciones sociales basadas en el respeto y la colaboración. Para tal fin, el texto sigue una hoja de ruta conceptual dividida en tres momentos que buscan evidenciar las bases teóricas y metodológicas que sustentan la propuesta. El primer momento le permite al lector revisar categorías que se deben estudiar al transformar o cualificar políticas educativas. Una vez revisadas estas categorías, el segundo momento invita al lector a reinterpretar o reconceptualizar la formación docente en general y la formación docente en lenguas en particular, con miras a posibilitar un desplazamiento epistemológico desde posturas centradas en la instrucción del profesor hacia perspectivas orientadas al empoderamiento docente. Después de reinterpretada la formación docente, el tercer momento de la hoja de ruta ofrece al lector pautas epistemológicas y metodológicas que propicien la asunción de estrategias formativas que den indicios acerca de la constitución de comunidades docentes.
Reference Website: http://www.lasalle.org.co/downloads/documentos/educacion/Bilinguismo_educacion_politica_y_formacion_docente.pdf
Publishing House: Panamericana Formas e Impresos S.A.
Year of Publication: 2016
Upload date: 3/15/2017

What transformation/reform does this initiative pursue?
Esta iniciativa busca propiciar la formulación y la implementación de apuestas formativas centradas en el docente y su comunidad y ligada a conceptos como la comprensión, la autodirección, la investigación y el descubrimiento, los cuales permiten asumir las innovaciones pedagógicas o las redimensiones curriculares como procesos iniciados por profesores de la mano con la creación de contextos educativos caracterizados por ambientes colegiados, donde se asumen y se practican relaciones sociales basadas en el respeto y la colaboración.

What policy/practice has been put in place to achieve this change?

What evidence exists to demonstrate that this intervention is having the desired result?

Contributor Contact Information
Full Name: Fandiño Parra, Yamith José
Organization Name: Universidad de La Salle
Address 1: Cra. 5 No. 59A-44
Address 2:
City / Province: Bogotá
State:
Phone:
E-Mail: yfandino@unisalle.edu.co
Website: https://teacheryamith.wikispaces.com
Facebook:
Twitter: https://twitter.com/teacheryamith

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Document: 08 11 2016 - Bilingüismo, educación, política y formación docente Propuesta para empoderar.pdf (1243 KB)
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Keywords: Teacher quality and learning outcomes, Other, Teacher effectiveness, Educational innovation, Latin America
The Co-TEP is carried out with the financial support of the U.S. Permanent Mission to the OAS and the support of OREALC/UNESCO Santiago.