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Language: Spanish Photo of Pages from v7n14a03.jpg
Category(ies): Research, Publications
Topic(s) & Sub-Topic(s): Initial Preparation
  •  Minimum Standards
Professional Development (PD)
  •  Continuing Education
  •  ICT Pedagogy
Career Path
  •  Professional Ladder
Special Topics
  •  ICT integration
Country: Colombia
Title: Competencias tic para el desarrollo profesional docente en educación básica
Author: César Augusto Hernandez Suárez, Mayra Alejandra Arévalo Duarte y Audin Aloiso Gamboa Suárez
Summary: Este artículo muestra los resultados de una investigación mayor en instituciones educativas de la ciudad de Cúcuta sobre competencias TIC y su integración a la práctica pedagógica. El propósito de este avance consistió en identificar y relacionar los niveles de competencias TIC que reportan los docentes de Básica, considerando su perfil de formación y tomando como referencia el modelo propuesto por el Ministerio de Educación Nacional (MEN) de Colombia en el año 2013. Se trata de una investigación cuantitativa de enfoque descriptivo correlacional en el que se miden los niveles de las competencias TIC del modelo MEN a partir de las dimensiones de competencias presentes en los docentes. Se seleccionaron 255 docentes de 16 instituciones educativas, que respondieron un instrumento de escala tipo Likert. De manera global, los resultados muestran que los docentes exhiben un buen nivel de competencias TIC. Las competencias autorreportadas en las distintas dimensiones, por otra parte, muestran correlaciones altas y significativas entre sí, lo cual demuestra que se trata de un conocimiento consolidado y que existe una integración parcial de las TIC en el aula.
Reference Website: http://www.scielo.org.co/scielo.php?pid=S2216-01592016000200003&script=sci_abstract&tlng=es
Publishing House: Praxis & Saber. Revista de Investigación y Pedagogía. Maestría en Eduación: Uptc
Year of Publication: 2016
Upload date: 2/12/2018

What transformation/reform does this initiative pursue?

What policy/practice has been put in place to achieve this change?

What evidence exists to demonstrate that this intervention is having the desired result?

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Organization Name: Organization of American States
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Keywords: Teacher statute, Teacher effectiveness, Teacher competency , Latin America
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