Contribuciones a Co-PED - Información del Documento

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Idioma:	Ingles
Categoría(s):	Publicaciones
Tema(s) & Sub-Tema(s):	Preparación Inicial   •  Plan de estudios/programas Desarrollo Profesional (DP)   •  Educación continua Temas Especiales   •  Lectura
País:	Estados Unidos
Título:	Early Grade Reading Assessment (EGRA) Toolkit
Autor:	RTI International
Resumen:	This toolkit is the product of ongoing collaboration among a large community of scholars, practitioners, government officials, and education development professionals to advance the cause of early reading assessment and acquisition among primary school children in low-income countries. Early grade reading assessments can and inform the design of teacher training and professional development and help teachers to monitor classroom progress, determine trends in performance, and adapt instruction to meet children’s instructional needs . This document is reproduced on the basis of an original work published by RTI International and licensed under the Creative Commons Attribution 4.0 International. License.
Sitio Web de referencia	https://www.eddataglobal.org/documents/index.cfm?fuseaction=pubDetail&id=929&utm_source=ACR+GCD+Listserv&utm_campaign=3047387340-eNews+%28Mar+2016%29&utm_medium=email&utm_term=0_2411ed4691-3047387340-225860101
Editorial:	USAID
Año de Publicación:	2016
Fecha de registro:	4/19/2016

¿Qué transformación persigue esta iniciativa?
¿Qué política / práctica se ha puesto en marcha para lograr este cambio?
¿Qué evidencia existe para demostrar que esta intervención está teniendo el resultado deseado?
Información de Contacto del colaborador

Nombre Completo:	, RIED-ITEN
Organización:	Organization of American States
Dirección 1:
Dirección 2:
Ciudad / Provincia:
Estado:
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Correo Electrónico:	teachereduc@oas.org
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Enlace a los documentos

Documento:	EGRA toolkit.pdf (4333 KB)
Documentos adicionales:
Enlaces a videos:
Palabras Clave:	Sindicatos docentes