Contributions to Co-TEP - Document Card
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Language: Spanish
Category(ies): Research
Topic(s) & Sub-Topic(s): Special Topics
  •  Early childhood
  •  Literacy
Country: Argentina, Antigua and Barbuda, Bahamas, Belize, Bolivia, Brazil, Barbados, Canada, Chile, Colombia, Costa Rica, Dominica, Dominican Republic, Ecuador, Grenada, Guatemala, Guyana, Honduras, Haiti, Jamaica, Saint Kitts and Nevis, Saint Lucia, Mexico, Nicaragua, Panama, Peru, Paraguay, El Salvador, Suriname, Trinidad and Tobago, Uruguay, United States, Saint Vincent and the Grenadines, Venezuela
Title: Nada me parece interesante…yo no quiero escribir: regímenes de verdad en niños del primer ciclo, colegio Ciudadela Educativa de Bosa.
Author: Myriam Esperanza Monroy González y Luis Ernesto Vasquez
Summary: Este documento pretende dar cuenta de la apuesta de maestros y maestras por el ejercicio investigativo y propositivo en las prácticas de enseñanza desarrolladas en el ciclo inicial en el colegio Ciudadela Educativa de Bosa, ello a través del diálogo de saberes entre academia y escenario escolar desde el acompañamiento en nuestra institución de agentes externos tales como la Universidad de la Salle.
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Publishing House:
Year of Publication: 2016
Upload date: 12/6/2016

What transformation/reform does this initiative pursue?

What policy/practice has been put in place to achieve this change?

What evidence exists to demonstrate that this intervention is having the desired result?

Contributor Contact Information
Full Name: Monroy Gonzalez, Myriam Esperanza
Organization Name: Universidad de la Salle
Address 1:
Address 2:
City / Province:
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Phone:
E-Mail: mmonroyg@unisalle.edu.co
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Document: Regimenes de verdad. Yo no Quiero Escribir Nada me Parece Interesante.pdf (383 KB)
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Keywords: Teaching in emergency or conflict settings, Democratic classrooms
The Co-TEP is carried out with the financial support of the U.S. Permanent Mission to the OAS and the support of OREALC/UNESCO Santiago.