Contributions to Co-TEP - Document Card
Back to Library Print Version Send Mail

893 Views, 1 Downloads
Language: Spanish Photo of Pages from n31a04.jpg
Category(ies): Research, Publications
Topic(s) & Sub-Topic(s): Initial Preparation
  •  Minimum Standards
Professional Development (PD)
  •  Continuing Education
Career Path
  •  Monitoring teacher effectiveness
  •  Professional Ladder
Country: Colombia
Title: El desarrollo profesional de los docentes de inglés en ejercicio: algunas consideraciones conceptuales para Colombia
Author: Melba Libia Cárdenas, Adriana González y José Aldemar Álvarez
Summary: "Colombia Bilingüe" ha propiciado el crecimiento de programas de desarrollo profesional -PDP- para los docentes de inglés en ejercicio. En este artículo, los autores presentan conceptos básicos en el análisis de la formación continuada de los docentes; analizan los modelos de desarrollo profesional de Richards & Farrell (2005) y James (2001); los autores también resumen los principales conceptos elaborados por académicos colombianos sobre el desarrollo profesional de los docentes de inglés, y proponen un marco conceptual para el país. Las conclusiones sugieren la inclusión de la estrategia del desarrollo y no la del entrenamiento, las perspectivas individual y social del aprendizaje y de la enseñanza, la teoría post-método, la creación de conocimiento en los contextos escolares y sociales y el aprendizaje y la práctica significativa del inglés entre los docentes.
Reference Website: http://www.scielo.org.co/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0123-48702010000100004
Publishing House: Folios
Year of Publication: 2010
Upload date: 2/12/2018

What transformation/reform does this initiative pursue?

What policy/practice has been put in place to achieve this change?

What evidence exists to demonstrate that this intervention is having the desired result?

Contributor Contact Information
Full Name: , RIED-ITEN
Organization Name: Organization of American States
Address 1:
Address 2:
City / Province:
State:
Phone:
E-Mail: [email protected]
Website:
Facebook:
Twitter:

Download Links
Document: n31a04.pdf (1072 KB)
Additional Documents:
Video Link:
Keywords: Teacher quality and learning outcomes, Teacher effectiveness, Teacher competency
The ITEN Teacher Policy Center is carried out with the financial support of the U.S. Permanent Mission to the OAS and the support of OREALC/UNESCO Santiago.