Contributions to Co-TEP - Document Card
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Language: Spanish Photo of CoTEP_Publication.jpg
Category(ies): Publications
Topic(s) & Sub-Topic(s): Recruitment
  •  Entry Requirements
Initial Preparation
  •  Minimum Standards
Career Path
  •  Professional Ladder
Leadership
  •  Incentives
  •  Principal Requirements
Country: Chile
Title: Ley de desarrollo profesional docente en Chile: de la precarización sistemática a los logros, avances y desafíos pendientes para la profesionalización
Author: Andrea Ruffinelli Vargas
Summary: Ensayo que analiza la ley de desarrollo profesional docente recientemente promulgada en Chile, a la luz de dos perspectivas profesionales: orgánica y tecnológica. El documento recorre el largo y complejo proceso que culmina en una ley que regula la formación y ejercicio docente en el país, desarrollando un ejercicio analítico respecto de la racionalidad de la historia de sistemática precarización de la profesión docente que antecede a esta ley y de los eventuales alcances de su impacto en la orientación de la profesionalización del profesorado, a partir de los logros, avances, silencios y desafíos pendientes de la nueva ley, en el contexto del escenario social, económico, político y educativo de la nación.
Reference Website: https://scielo.conicyt.cl/pdf/estped/v42n4/art15.pdf
Publishing House: Universidad Alberto Hurtado
Year of Publication: 2016
Upload date: 1/25/2018

What transformation/reform does this initiative pursue?

What policy/practice has been put in place to achieve this change?

What evidence exists to demonstrate that this intervention is having the desired result?

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Full Name: , RIED-ITEN
Organization Name: Organization of American States
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E-Mail: teachereduc@oas.org
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Document: art15.pdf (82 KB)
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Keywords: Teacher effectiveness, Teacher competency , Educational innovation
The Co-TEP is carried out with the financial support of the U.S. Permanent Mission to the OAS and the support of OREALC/UNESCO Santiago.