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Pobreza
y Maltrato en Niños de los Jardines Infantiles
La Prof. Corina Guadalupe Scotta expone el caso de evaluación e
investigación en Rosario (Argentina), al igual que el resultado
de la implementación de la Línea abierta "S.O.S Escuela".
Programa
No Formal de Atención a la Infancia de 3 a 6 Años
Informe preparado por Carmen Sánchez sobre la Evaluación al
Programa en República Dominicana y la Propuesta de Reorientación.
Evaluación
de los Programas de los Estados Unidos
Flora L. Williams presenta los programas para niños pobres en
EEUU, identificando sus propósitos y exponiendo métodos útiles
para evaluar el éxito, conclusiones y aspectos del programa
adaptables en otros países.
Evaluación
del Impacto de la Educación Preescolar en Chile
CEDEP presenta los resultados del estudio que describe y evalúa
el impacto de los programas de preescolar. Acentúa
especialmente el procedimiento de evaluación.
Proyecto
Materiales Educativos
Contribución a la calidad de la educación en el Perú.
Contiene objetivos, acciones, descripción del caso, experiencia
de las aulas piloto, los logros en 1998 y conclusiones.
El
impacto de la educación parvularia en la educación básica
Ofelia Reveco y Orlando Milla, investigadores chilenos,
realizaron un estudio sobre articulación entre la educación
inicial y básica. Sus conclusiones ratifican los efectos
positivos de la educación inicial en la vida del niño.
Diagnóstico
educación bilingüe intercultural a distancia : grupo aguaruna
Estudios sobre la educación intercultural bilingüe en
comunidades aguarunas del Perú que sustentan la implementación
de programas de educación inicial, usando la radio como
estrategia.
Diagnóstico
de la educación bilingüe intercultural a distancia : grupo
shipibo
Estudios sobre la educación intercultural bilingüe en
comunidades shipibos del Perú que sustentan la implementación
de programas de educación inicial, usando la radio como
estrategia.
Diagnóstico
de la educación bilingüe intercultural a distancia: grupo
aimara
Estudios sobre la educación intercultural bilingüe en
comunidades aimaras del Perú que sustentan la implementación
de programas de educación inicial, usando la radio como
estrategia.
Diagnóstico
de base para la implementación de la educación bilingüe
intercultural a distancia
Estudios sobre la educación intercultural bilingüe en
comunidades quechua, aimara, aguaruna y shipibo del Perú que
sustentan la implementación de programas de educación inicial,
usando la radio como estrategia.
Head
Start Study finds long-term impact
"Into Adulthood: A Study of the
Effects of Head Start", por Sherri Oden, Lawrence Schweinhart
y David Weikart, presenta resultados importantes de un es tudio
de segumiento durante 17 años a 622 jóvenes adultos de 22
años de edad en Colorado y Florida, que nacieron en la pobreza
y no asistieron a los programas de Head Start en su infancia.
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