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Un
Mundo sin Polio
En ciertas zonas de algunos de los países más pobres del mundo,
continúa siendo un flagelo y arruinando el futuro de niños que
de otro modo podrían disfrutar de buena salud.
La
brecha de la equidad, una segunda evaluación
CEPAL desarrolla otro libro relacionado con la equidad y la
educación.Publicado en el 2000.
Consulta
Infantil y Juvenil 2000
Millones de niños mexicanos votaron también en esta consulta
organizada por el Instituto Electoral Federal y el apoyo del
UNICEF, 500 ONG y el sector privado.
Programa
SUMBI
Carmen Vásquez de Velazco expone: Crianza, Identidad y Futuro.
Población Negra del Perú.
Influencia
del Abandono Familiar
Trabajo de Investigación de Maria Eugencia Huarachi Chávez
sobre el Abandono Familiar y su influencia en el desarrollo
Integral del niño de dos años en situación de
institucionalizado.
Conclusiones
Generales sobre la Educación Indígena
Informe final del seminario sobre niños menores de seis años
de comunidades indígenas. Ecuador, 1992.
Ser
Niño Indígena. Etnicidad y Derechos Culturales
Análisis de Omar González sobre el un sistema educativo para
las sociedades Indígenas conceptualizado como "Pedagogía
Aborigen"
Educación
Inicial del Niño Indígena en México
Enrique Kú Herrera presenta justificaciones y enfoques para la
instrumentación de programas de Educación Inicial no
escolarizados para niños indígenas mexicanos.
Hacia
una mejor atención preescolar para la niñez indígena
Dr. Esteban E. Mosonyi presenta las razones y las vías para
adaptar sistemas de atención en forma de "sistemas
preescolares interculturales bilingues" para la niñez indígena
en Venezuela.
Realidad
Educacional de los pueblos indígenas en Chile
Maria Victoria Peralta E.y Tatiana Sánchez D. analizan la
atención en las comunidades indígenas, una panorámica global
de las etnias indígenas en Chile y, una especial mención al
programa para atender párvulos de la JUNJI.
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