AG/RES. 1425 (XXVI-O/96)

DIRECTRICES PARA LA PROGRAMACIÓN PROVISORIA Y EL PLAN ESTRATÉGICO DEL CONSEJO INTERAMERICANO PARA EL DESARROLLO INTEGRAL EN LO QUE ATAÑE AL DESARROLLO SOCIAL Y LA EDUCACIÓN

(Resolución aprobada en la octava sesión plenaria, celebrada el 7 de junio 1996)

LA ASAMBLEA GENERAL,

CONSIDERANDO:

Que en la Carta de la Organización de los Estados Americanos se incluyó el desarrollo integral como elemento definitorio de la cooperación en el ámbito interamericano;

Que el desarrollo integral constituye una variable esencial para el mantenimiento de la paz, el respeto a los derechos humanos y el fortalecimiento de las instituciones democráticas; y

Que la lucha contra la pobreza extrema, por medio de programas y proyectos dirigidos a los sectores más vulnerables de la población por medio de actividades de enseñanza básica y de educación orientada en forma más directa hacia el mercado de trabajo, es un componente central del desarrollo integral,

RESUELVE:

1. Establecer que los programas y proyectos de educación son elementos centrales de la programación de desarrollo social que habrá de adoptar la OEA.

2. Acordar prioridad a los programas y proyectos de desarrollo social que guarden relación con la formulación de políticas e iniciativas de atención integral a la infancia, que estimulen la expansión de la educación básica y contribuyan a mejorar su calidad mediante el perfeccionamiento de las prácticas de gestión de los sistemas educacionales y la capacitación de los maestros y otros agentes educativos.

3. Señalar que son también prioritarios los programas y proyectos que establezcan un vínculo entre la educación y los sectores productivos, contribuyendo de esta forma a una incorporación más racional de los jóvenes al mercado de trabajo, mediante el estímulo a las actividades de capacitación laboral, reconversión y formación técnica y profesional.

4. Recomendar la creación y, cuando sea posible, la armonización de mecanismos de reconocimiento internacional de certificados, diplomas y títulos, para facilitar la integración económica y movilidad de la mano de obra en el Hemisferio.

5. Recomendar que la Secretaría General lleve a cabo estudios e investigaciones relacionados con el desarrollo social y educativo en los niveles básicos y el uso adecuado de los indicadores sociales y laborales.