Acerca de las Cátedras de las Américas

El Consejo Directivo de la Cátedra:

El Consejo Directivo de la Cátedra de las Américas, integrado por el Secretario General de la OEA, el Presidente del Consejo Permanente, el Presidente de la Comisión de Asuntos Jurídicos y Políticos, el Secretario de Relaciones Externas y el Director del Departamento de Asuntos Internacionales, tiene por objeto desarrollar el programa, seleccionar y facilitar los contactos con los oradores, sugerir temas de discusión, así como asegurar la exitosa ejecución del programa.

Consejo Académico de la Cátedra:

El Consejo Académico asesora a la Secretaría General de la OEA para apoyar sus esfuerzos por promover el uso de las Cátedras de las Américas como material educativo en las universidades de la región, así generando un valor agregado al programa.

Adicionalmente, el Consejo apoya los esfuerzos de la OEA con respecto a la difusión de su misión en el Hemisferio, de acuerdo con lo estipulado en la Declaración de Medellín (AG/DEC.57 (XXXVIII O/08) adoptada en 2008, a través de la cual los Estados Miembros de la OEA  se comprometen a continuar promoviendo la Serie de Cátedras de las Américas como un medio para fomentar los principios y valores democráticos entre la juventud del Hemisferio.

  • El Consejo Académico y su objetivo

    El Rector de la Universidad San Martín de Porres (USMP) presidirá el Consejo Académico, junto con los rectores de las universidades de las distintas subregiones del Hemisferio: Norteamérica, Centroamérica, Sudamérica y el Caribe. Dichas universidades La Secretaría de la OEA identificará a las universidades de cada subregión que formarán parte del Consejo. Sus representantes serán invitados a participar en este Consejo, cuya composición rotará cada dos años, a fin de brindar la oportunidad a otras distinguidas universidades de la región de participar en el mismo. La Organización Universitaria Interamericana (OUI) también participará pero en calidad de miembro permanente.

    El Consejo Académico desempeñará sus funciones durante todo el año y se reunirá anualmente para proponer acciones y crear programas institucionales que faciliten la difusión de la Serie de Cátedras. Los miembros promoverán alianzas estratégicas con reconocidos académicos, profesores y representantes de instituciones académicas con el fin de ampliar los esfuerzos por expandir la Serie de Cátedras y asegurar que las universidades e instituciones académicas tengan acceso al programa a través de múltiples medios. Este Consejo también ayudará a identificar y asegurar la participación de prestigiosos ponentes de alto nivel para las conferencias, logrando una participación geográfica equitativa, así como la promoción de la participación de grupos minoritarios.

  • Beneficiarios

    Las acciones que llevará a cabo el Consejo Académico proporcionarán tanto beneficios directos como indirectos a los miembros del Consejo, sus redes y a otras universidades que hayan logrado involucrarse en mayor medida en este esfuerzo. Mediante su participación, las universidades seleccionadas a participar en el Consejo y sus contactos académicos se beneficiarán directamente al aumentar su conocimiento sobre el rol de la OEA y los asuntos de la Agenda Interamericana entre el cuerpo estudiantil y los docentes. Un mayor conocimiento e interés en la difusión y transmisión de las cátedras a través de distintos medios de prensa y difusión, como resultado del asesoramiento del Consejo, permitirá desarrollar una mayor capacidad de alcance de esta iniciativa en la región.

    La Serie de Cátedras de las Américas beneficia a todos los Estados Miembros de la OEA ya que será promovida a lo largo de la región por el Consejo Académico.

  • Criterio para la composición del Consejo Académic

    Las universidades se seleccionarán en base a los siguientes criterios:
    • Representación geográfica equitativa
       
    • Norteamérica
    • América Central          
    • América del Sur
    • El Caribe
    • Componente Internacional - La universidad debe:

    • Contar con programas de estudio que tengan un enfoque internacional.

    • Ofrecer programas de grado y posgrado en relaciones internacionales (RI), así como programas a nivel doctorado de especialización en un área internacional. Los cursos dentro de estos programas no deberían centrarse en una escuela particular de pensamiento o teoría de asuntos internacionales, sino más bien en una variedad de teorías o enfoques de estudios de relaciones internacionales. Tener disponible además cursos interdisciplinarios dentro de un contexto internacional.

    • Participar o haber participado en el Modelo de Asamblea General de la OEA o en el Modelo de Naciones Unidas. Esto sería ideal dado que los estudiantes desean influenciar la formulación de políticas internacionales y regionales y por lo tanto se están preparando para participar en orientar a la diplomacia multilateral. La participación en estas organizaciones estudiantiles demuestran un mayor interés en las relaciones interregionales con los países vecinos

    • Activamente ofrecer su sede para conferencias internacionales o hemisféricas, series de cátedras, u otros eventos con dignatarios internacionales que estén de visita y/o profesores universitarios.

    • Estar dispuesta a explorar la posibilidad de incluir la serie de Cátedras como parte del curriculum del programa de relaciones internacionales.

    • Ofrecer programas de estudio en el extranjero con otras universidades de la región, o de algún otro lugar.

    • Contar con un cuerpo docente y administrativo compuesto por miembros de distintos países. Esto refleja la extensa tradición internacional de la universidad misma.

    • Intereses de los estudiantes - Los estudiantes deben:

    • Demostrar interés en las Américas, a través de su participación en programas internacionales tales como el Modelo de Asamblea General de la OEA y el Modelo de Naciones Unidas.

    • Participar como voluntarios en organizaciones no gubernamentales (ONGs), demostrando un interés especial en cualquiera de los cuatro pilares del trabajo de la OEA.

    • Pertenecer a una red internacional de estudiantes o a cualquier tipo de organización internacional.

    • Recursos humanos y financieros de la universidad - La universidad debe:

    • Contar con una escuela o departamento dedicado al estudio de relaciones internacionales.

    • Ofrecer programas similares a la Serie de Cátedras de las Américas que tenga los recursos y experiencia necesarios para difundir la Serie de Cátedras a través de su transmisión en vivo en las instalaciones de la universidad.

    • Disponer de equipamiento tecnológico capaz de transmitir la Serie de Cátedras a los estudiantes y al personal universitario.

    • Tener el presupuesto suficiente para llevar a cabo la Serie de Cátedras, incluyendo su transmisión, la impresión de folletos y los costos de participación de la universidad en las reuniones anuales.

    • Estar bien conectada e integrada a otras universidades de la región. Es imperativo que estas universidades sean parte de una red de instituciones académicas o tengan alianzas o asociaciones con otras universidades de la misma área geográfica y preferentemente tener programas conjuntos con otras universidades de la región.

    Justificación de la necesidad de la creación del Consejo Académico

    El Consejo Académico es necesario para una mayor promoción y expansión de la Serie de Cátedras de las Américas. La Serie de Cátedras busca llegar a la mayor cantidad posible de individuos en las Américas. Este programa pretende beneficiar no sólo a los asistentes a las cátedras del área metropolitana de Washington D.C., sino también a aquellos individuos que tengan interés en las Américas y busquen enriquecer sus conocimientos sobre asuntos interamericanos, mediante el conocimiento especializado y la experiencia de los ponentes. La difusión de la información sobre la agenda interamericana al público en general y a la comunidad académica, en particular, a través de la Serie de Cátedras es fundamental para la Misión de la OEA a fin de mantener, fortificar e intensificar las buenas relaciones entre los países del Hemisferio Occidental. 

    La necesidad de una mayor participación de las universidades e instituciones académicas en el diálogo sobre asuntos hemisféricos requiere del establecimiento de un Consejo Académico compuesto por miembros de las distintas subregiones que ayude a facilitar la relación entre la OEA, la comunidad universitaria y por último, los estudiantes de la región.

  • Plan de Implementación

    Un Consejo Académico formado por seis universidades cuyos miembros rotarán cada dos años.

    Ciclo 2009-2011:
    • Mantener una reunión del Consejo de la Serie de Cátedras de las Américas el 28 de agosto de 2009 y discutir esta iniciativa.
    • Informar al Consejo de la Serie de Cátedras los avances alcanzados por el Consejo Académico.
  • Resultados Esperados:
    • Mayor difusión de la Series de Cátedras entre las universidades de la región
    • Mayor conocimiento sobre el rol y la misión de la OEA
    • Incremento en el estudio y seguimiento de los asuntos internacionales por parte de los estudiantes de las Américas, particularmente, de los desafíos políticos, económicos y sociales que enfrenta el Hemisferio
    • Aumento en el uso del material de la Cátedra en programas académicos internacionales
    • Identificación de otros expertos como potenciales oradores de la Cátedra
    • Identificación de fuentes adicionales de financiamiento
    • Desarrollo de redes universitarias, docentes y estudiantiles
    • Potencial creación en las universidades de herramientas para el desarrollo de foros que permitan a los estudiantes continuar el debate sobre el tema de la Cátedra a través de Internet y otros medios

  • Conclusión

    La creación del Consejo Académico de la Serie de Cátedras de las Américas no sólo deberá generar una mayor comprensión del rol de la OEA y su misión de promover la democracia, proteger los derechos humanos, fomentar el desarrollo integral y mantener relaciones productivas y pacíficas entre los Estados Miembros, sino también deberá permitir a los estudiantes de las universidades de las diferentes subregiones tener acceso a importantes debates sobre temas claves de la Agenda Interamericana que afectan a las Américas. Según lo expresado por el Secretario General Insulza: “A través del libre intercambio de ideas y experiencias, la Cátedra de las Américas ayuda a construir una región más próspera, libre y justa para nuestras futuras generaciones”.