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English Version | Julio de 2013

Noticias SEDI

Reduciendo la brecha tecnológica profesor-alumno a través de la formación en TIC


Las nuevas generaciones de estudiantes son conocidos como "nativos digitales", ya que han nacido y crecido en un mundo en donde las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) han permeado la sociedad. Por el contrario, los maestros de hoy son "inmigrantes digitales" que han adoptado las TIC más adelante en su vida, y enfrentan el reto de integrar la tecnología en la educación para satisfacer las necesidades de sus estudiantes y prepararlos para competir en la actual economía del conocimiento.

Virtual Educa 2013. Estadísticas proporcionadas por el gobierno de Colombia:
- 15.500 personas participaron durante 5 días
- 350 conferencistas nacionales e internacionales
- 2.200 participantes en 55 talleres académicos
- 17 delegaciones de Ministerios de Educación de LAC
- 53.300 personas siguieron el evento vía streaming desde 34 países.
Video disponible en este enlace.

Para ayudar a cerrar la brecha entre los nativos e inmigrantes digitales, el Portal Educativo de las Américas celebró tres talleres de formación de profesores en Medellín, Colombia, durante el XIV Encuentro Internacional Virtual Educa (del 17 al 21 de junio). Más de 600 profesores participaron en los talleres presenciales sobre la integración de las nuevas tecnologías en la educación, que también fue transmitido en línea para asegurar una participación más amplia.

Expertos en pedagogía de la OEA y otros expertos de toda la región diseñaron e impartieron los talleres, proporcionando a los educadores y formadores conocimientos prácticos y transferibles en áreas como:
- Crear contenido digital accesible a través de dispositivos móviles;
- Uso de Recursos Educativos Abiertos (REA) para la planificación de clases, y
- Comprender la importancia de crear e intercambiar conocimientos con fines educativos a través de comunidades virtuales.

La formación de docentes en estos temas está diseñada para ayudar a cerrar la brecha tecnológica estudiante-profesor, proporcionándoles al mismo tiempo herramientas innovadoras, prácticas y de bajo costo para la producción y el intercambio de conocimientos. En la sociedad digital de hoy, este tipo de enfoques no sólo aumentan la eficacia de los docentes, sino que también facilitan la inclusión de las poblaciones desatendidas, democratizando así el acceso a la educación de calidad en las Américas.

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