En dernier recours, les bénéficiaires du Programme d’éducation pour la paix dans le Continent américain sont les populations, particulièrement les jeunes. Dans cette perspective, le Programme se focalisera tout spécialement sur les institutions et organisations de l’État et de la société civile considérées comme stratégiques, tant en raison de l’influence qu’elles exercent sur l’opinion publique que pour l’effet multiplicateur de leurs activités.

Le Programme regroupe trois volets : 1) l’éducation pour le règlement pacifique des différends ; 2) l’éducation pour la promotion des valeurs et pratiques démocratiques et 3) l’éducation pour la promotion de la paix entre les États.

1. L’éducation pour le règlement pacifique des conflits

a) Objectifs :

• Promouvoir la mise en place de processus de concertation et de consensus entre les différents groupes de la société ;
• Favoriser l’analyse empirique des situations de conflit, ainsi que les processus de médiation, de conciliation, de négociation et de facilitation du dialogue ;
• Contribuer à la création de mécanismes conçus dans la perspective du traitement et de la gestion pacifique des conflits ;
• Diffuser l’importance de l’élimination de la pauvreté ainsi que l’importance du développement économique en tant que facteur essentiel de paix.
• Incorporer la participation de la société civile à la création d’une culture de paix.

b) Activités :

• Organiser et dispenser des cours régionaux de formation aux techniques d’analyse, de prévention et de règlement des conflits ;
• Organiser et convoquer des rencontres sur les «meilleures pratiques» en matière de règlement des conflits, ainsi que sur les modalités d’institutionnalisation des systèmes de règlement des conflits ;
• Organiser et lancer des campagnes de sensibilisation sur le potentiel pacificateur du dialogue, de la médiation, de la création de consensus et de la coopération ;
• Effectuer des recherches, produire des manuels et des publications sur les techniques d’analyse, de prévention et de règlement des conflits ;
• Mener des recherches et tenir des séminaires pour impulser la mise en place, au niveau des institutions gouvernementales et non gouvernementales, des mécanismes de traitement et de gestion des conflits comprenant, entre autres, l’analyse empirique des conflits, la médiation, la conciliation, la négociation et la facilitation du dialogue.

2. L’éducation pour la promotion des valeurs et pratiques démocratiques

a) Objectifs :

• Promouvoir et divulguer, au sein des systèmes éducatifs classiques et non classiques, une meilleure connaissance et une compréhension plus approfondie des institutions et des valeurs et pratiques démocratiques;
• Faire connaître les principes universels des droits de l’homme leurs mécanismes de protection, du droit humanitaire international, et du non-recours à la force;
• Promouvoir et faire connaître les notions de diversité, de pluralité et de tolérance auprès des divers groupes de la société civile, particulièrement des groupes les plus vulnérables de nos sociétés.
• Préserver l’environnement et encourager un développement durable approprié.

b) Activités :

• Réforme des programmes scolaires dans les cycles primaire, secondaire et universitaire afin d’y intégrer de nouvelles méthodes d’enseignement et d’apprentissage des valeurs et pratiques démocratiques ;
• Evaluer les expériences recueillies en matière d’éducation pour la paix dans les divers pays du Continent américain en vue d’identifier les meilleures modalités de promotion de l’enseignement de valeurs et de pratiques démocratiques;
• Développer des guides théoriques et pratiques en matière d’éducation pour la paix à l’intention des experts, des autorités et enseignants prêtant leur appui aux ministres de l’éducation, aux centres de formation et à l’apprentissage des professeurs;
• Organiser et tenir des ateliers et des cours de formation sur l’enseignement ainsi que sur l’apprentissage de valeurs et de pratiques démocratiques à l’intention des formateurs, du personnel technique, éducatif et administratif, des enseignants et des directeurs d’établissements éducatifs;
• Organiser et lancer des campagnes de sensibilisation des divers groupes de la société aux valeurs et pratiques démocratiques ;
• Organiser des cours sur les valeurs et pratiques démocratiques à l’intention de jeunes issus des partis politiques, des universités, des médias, des ONG, des forces armées et des forces de sécurité ;
• Promouvoir un rapprochement majeur entre les institutions civiles et militaires afin de faciliter l’interaction et d’instaurer la confiance entre ces deux secteurs.
• Mettre au point des programmes d’éducation qui encouragent des comportements tolérants et ceux qui tendent à appuyer les personnes déplacées et les réfugiés.

3. L’éducation pour la promotion de la paix entre les États

a) Objectifs :

• Promouvoir des mesures d’encouragement de la confiance mutuelle afin de renforcer la sécurité et la paix entre les États ;
• Promouvoir, entre les pays appartenant à une même sous-région, une meilleure connaissance et une compréhension plus approfondie de l’histoire, de la culture, de la politique, de la société, du droit, des relations internationales et des traditions de ces pays ;
• Faire connaître les efforts réalisés dans le continent pour encourager le désarmement et la lutte contre le trafic illicite d’armes.
• Approfondir la connaissance des mécanismes de règlement pacifique des différends.

b) Activités

• Organiser et réaliser des programmes d’éducation, créer des chaires et effectuer des recherches sur l’histoire, la culture, la politique, la société, le droit, les relations internationales et les traditions des pays des diverses sous-régions, avec un accent sur les principes d’amitié et de coopération entre les États;
• Organiser et dispenser des cours et des séminaires sur l’évolution et le fonctionnement des systèmes d’intégration en tant qu’instruments de promotion de la sécurité et de la paix entre les États ;
• Réaliser des recherches et des séminaires en vue de l’analyser et de l’évaluation des politiques destinées à promouvoir la sécurité et la paix entre les États;
• Analyser et faire connaître les expériences fructueuses en vue de promouvoir la sécurité et la paix dans d’autres pays et sous-régions;
• Organiser et tenir des réunions sous-régionales axées sur l’analyse de ces questions ;
• Organiser et effectuer des études sur le désarmement et la lutte contre le trafic illicite d’armes.