*EJES CURRICULARES*

SON DIMENSIONES DE LA PERSONA QUE ATIENDEN NECESIDADES DE APRENDIZAJE, DEMANDAS SOCIALES, ORIENTACION DOCTRINARIA, CORRIENTES PEDAGOGICAS. 

ORIENTAN A LA SELECCION Y ORGANIZACION DE COMPETENCIAS, Y ENCAMINAN HACIA UNA ACCION EDUCATIVA CONCRETA. 

PERFIL DEL EGRESADO

  • Identidad personal y cultural, se valora como persona y se relaciona con respeto y tolernacia. Se siente parte de su ambiente.

  • Conciencia democrática y ciudadana, se organiza, establece normas propias de convivencia en armonía con el ambiente, defiende sus derechos y asume sus responsabilidades.

  • Cultura creadora y productiva, crea cambios en las diversas manifestaciones del quehacer humano usando racionalmente los recursos para mejorar la calidad de vida.

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    MACROSISTEMA EDUCATIVO: Estructura curricular básica

    Ecosistema:     Lineamientos de poltica regional para la diversificación

                              Influencia de los medios de comunicación, política en el Barrio

                              Ambiente de los restantes miembros de la familia

    Mesositema:    Centro educativo. Proyecto de desarrollo institucional (Proyecto curricular)

    Microsistema: Programación curricular del aula. Familia, aula, alumno

     

    DESARROLLO COGNITIVO  

    CONOCIMIENTO PROPOSICIONAL 

    DESARROLLO ACTITUDINAL

    CONOCIMIENTO PROCEDIMENTAL

    COMPETENCIA  ACTITUDES 

     

    COMPETENCIAS

    CARACTERÍSTICAS 
    SABER HACER: Procedimientos ES HUMANISTA Y VALORATIVO
    QUERER HACER: Interés, motivación PROMUEVE "LA AUTORREALIZACIÓN"
    SABER: Conceptos ABIERTO, RECONCEPTUALISTA Y DIVERSIFICABLE
    HACER: Poner en práctica saberes INTEGRAL E INTERDISCIPLINARIO
    SABER ESTAR: Integrarse en un grupo FLEXIBLE

     

    CONTENIDOS TRANSVERSALES

  • Educación en Población. Conservación del ambiente. Población, familia y sexualidad

  • Pluriculturalidad Peruana

  • Derechos humanos

  • Proyectos Productivos

  • Seguridad Ciudadana y Defensa Nacional

  • Trabajo y producción

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    CONCEPCION DE LA EDUCACION AMBIENTAL

    Es proceso socio cultural, contribuye al desarrollo de conciencia ambiental de las personas y la sociedad. Cumple función socializadora de nuevas generaciones capaces de transformar y crear cultura, aumir responsabilidades y roles ciudadanos.

     

    EL CURRICULO EN EL AULA

    La naturaleza ABIERTA del currículo, permite que se CIERRE en el aula.

    EL CURRICULO NACIONAL ES EL 70% y debe ser cerrado con el 30% de la escuela

    Regreso a educación ambiental en el Perú